¡ACCIÓN! Se graba la leyenda

¡Enhorabuena, 4D2, y gracias a todos!

Ahora... ¡a grabar! ¿QUEDAMOS EL MARTES 28 POR LA TARDE?

Podemos grabar en el Museo de Calatayud, en el Arco de San Miguel, en La Dolores... Id pensando. Si hay iglesia cerca, mejor (para el entierro). ¿Tenéis ensayada la danza y la música? 

Hay que mejorar alguna frase del guión: en el acto I, cuando se desmaya Isabel, no se puede quedar ahí tirada, sola...

Podéis hablar con Diego para el juglar a dos voces, como me dijisteis. Y decidid qué papeles queréis que hagan otros compañeros, no repitáis. Los podéis elegir entre los que obtuvieron mención especial. 

Esta semana hay que ponerse a ello, ¿eh? Hasta podíais empezar el fin de semana... Yo estoy por aquí: pudo ir a ayudaros. Y podéis contar conmigo cualquier tarde. En tecnología también os ayudarán. A ver si lo dejamos hecho, o bastante avanzado, antes del viaje de estudios. 

Trabajad con compañeros de otros grupos. Ya sabéis que hay gente que graba y edita genial. ¡Pedid ayuda y repartid trabajo! En equipo se trabaja mejor.

Un saludo

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Os invito a participar, aunque expondré vuestros poemas dadaístas en el mural y se recitarán los presentados al II Certamen de poesía Sergio Algora, en el DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA.
Podéis hacerlo de muchas maneras: recitando un poema (propio o ajeno), dibujando imágenes poéticas, con fotografías (poesía visual); componiendo un poema visual (pincha aquí si buscas inspiración), etc.
Mirad qué bonita la iniciativa de Boa Mistura hace unos años en Madrid: "Te comería a versos". Tal vez os inspire...

Y, lo más importante, puedes participar asistiendo a la biblioteca para disfrutar de lo que otros miembros de la Comunidad Educativa han preparado. ;-)

¿POR QUÉ HEMOS PUESTO EN MARCHA "CON M DE M-ARTES"?

Me preguntó Diego en clase el otro día qué era eso de "Con M de M-Artes". Pues es un intento de llevar a la biblioteca, que para mí debería ser el epicentro cultural del instituto, la creatividad. Porque "la vida sin arte sería un error" (Nietzche).
Os dejo este corto para que lo entendáis mejor. A mí me ha emocionado.

Alike short film from Pepe School Land on Vimeo.

PLAZOS y HORARIOS PARA LA DRAMATIZACIÓN DE LA LEYENDA

Algunos no estáis muy por la labor y lo del Erasmus os interesa poco, pero creo que es una buena oportunidad para hacer algo diferente, echarnos unas risas y aprender muchas cosas (a trabajar en equipo, en primer lugar). Os dejo los horarios y los plazos de la actividad. ¡Seguro que lo hacéis genial! :-)

🎭17 de marzo de 2017: ¡EL GRAN CASTING! 🎭

Se dedicará la mañana a visionar y grabar las dramatizaciones de todos los equipos de 4° de ESO en el aula 013. El alumnado preparará para ese día su caracterización (está actividad será parte de la evaluación de Educación Física, además).

Cada equipo evaluará a los demás en su clase conforme a una rúbrica de evaluación facilitada (coevaluación), que será entregada al docente responsable en ese momento de la grabación. Se tendrá en cuenta la vocalización, la entonación, el uso del espacio, la expresión facial, la gestualización, la memorización del texto...

Se pasará por el aula 013 conforme al siguiente horario:

4° A: 2ª hora

4° C: 3ª hora

4º D: 4ª hora

4° B: 6ª hora

La misma ficha de evaluación la tendrán los miembros del jurado (el grupo de docentes de metodologías activas), que evaluará a cada equipo viendo su dramatización en Drive, donde se alojarán los vídeos con las representaciones (sólo visibles para el jurado, no se inquieten).

La votación de los estudiantes tendrá un peso del 40% 

y la del jurado, que ve todas las dramatizaciones, un 60%.

Información completa en: EJutopía: ABP ¡a toda máquina con las leyendas medievales!: El 2 de marzo, el equipo de profes del grupo de trabajo de metodologías activas volvió a reunirse por la tarde (después de comer una fideuá...

Booktrailer de Valkiria

Buenas a todo el que lo lea, estoy escribiendo esto en nombre de todo mi grupo de lectura, para dar una breve opinión acerca del libro que hemos leído esta segunda evaluación; Valkiria, de David Lozano Garbala.

En primer lugar, nuestra opinión: nos ha gustado, pensamos que es un buen libro. Mantiene el suspense de la trama principal hasta el final de la historia y el caso está bien hilado. Su lectura se hace amena pese a tener más de 350 páginas, y la relación con el mundo informático, bajo nuestro punto de vista, está muy bien, hace que este libro sea distinto a cualquier otro con un tema similar: asesinatos, misterio, suspense...

En definitiva, nos ha gustado, como a la mayoría de personas que lo han leído en nuestra clase.

En segundo lugar, os dejamos el booktrailer que tuvimos que realizar. Esperamos que lo disfrutéis tanto como lo hicimos nosotros al grabarlo. Muchas gracias a Silvia Pérez, de 4ºB, por ayudarnos, y a Silvia Martínez, por dejarnos venir a grabar y participar también como actriz.

Cortometraje sobre el bullying

Mi más sincera enhorabuena. Reflejáis muy bien lo peligroso que puede llegar a ser divertirse a costa de otras personas.

Espero no ser nunca como esa profe que retratáis en el corto, que no se entera de nada...